第一年向前

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ASU first year forward彩票平台注册官网的第一线简明扼要地抓住了我们作为一个机构的人:

ASU是一彩票平台综合的公共研究大学,不是由我们排除的人,而是我们包括谁以及他们如何成功......

在这种访问和卓越的精神中,文艺和科学学院正在推出专业,一年级的一年级学生成功倡议命名 第一年向前。这项倡议的目标是重新想象一年的经验,并制定允许我们的学生不仅取得成功的政策,做法和方案,而且达到其最高潜力。

为了帮助这个过程,学院正在与之合作 约翰ñ。加德纳研究所 通过研究所 卓越基础 - 一年计划. 自1999年以来,加德纳研究所曾与近300所高校合作,提高本科生成功。 John Gardner和他的同事真正在提升方面,为我们的实用和有效的解决方案提供了增加学生保留。

对于这一学年,加德纳研究所将作为我们学院的“顾问”,通过策划和刻意的改进进程来散步。在明年的春天,我们将创建一个具体建议和行动步骤的清单,以改善我们目前的政策和实践,并制定新的计划,以支持课堂内外的一年内成就。

作为一个中心部分 卓越基础 流程,我们汇集了九个“维委员会”,包括学院教师,员工,学生和大学和大学管理者,每个人都将有一个特定的收费,专注于新生年度经验的特定方面。我鼓励你 了解有关加德纳研究所的更多信息,这 卓越基础 - 一年计划,和九个基础尺寸。

我们相信这项重要工作将提升ASU的保留努力,并导致国彩票平台公认的模式,支持所有新生及其学术成功。

帕特里克肯尼斯
院长

加德纳学院 - 四年大学版

基本维度是一种模型,为机构提供了评估和改善大学第一年的手段。作为评估工具,该模型使机构能够确认他们的优势,并认识到改进的需求。作为一种愿望模型,基础维度为第一年的故意设计提供了一般性指导。

基础尺寸在四个假设中休息:

  • 机构的学术使命是卓越的。
  • 第一大学年级是实现机构的使命的核心,并为其建立了本科教育的基础。
  • 系统证据提供了基础维度的验证。
  • 集体,基础尺寸不仅是改善第一大学年的理想,也是整个本科经验。

哲学/理由 - 以故意的方式和基于第一年的哲学/理由通知有关机构政策和做法的哲学。
哲学/理由是明确的,清晰易于理解的,与制度使命,广泛传播,酌情反映了校园选区的共识。哲学/理由也是一年组织政策,做法,结构,领导,部门/单位哲学和资源分配的基础。

组织 - 创建在第一年提供全面,综合和协调的方法的组织结构和政策。
结构和政策提供了所有第一年的努力的监督和一致。通过学术事务,学生事务和其他行政单位之间的有效伙伴关系实现和维护一致的一年经验,并通过持续的教师和员工发展活动和适当的预算安排来加强。

学习 - 提供有意的课程和共同课程学习经验,从事学生才能制定与高等教育和机构哲学和使命的所需结果一致的知识,技能,态度和行为。
学习(课堂内外)必须促进批判性思维,道德发展和终身追求知识的竞争力。

教师 - 使第一大学年度高度优先考虑。
成功的机构的特点是第一年的教师责任文化,通过在一年级和课堂内外的教师和一年级学生之间的高质量教学和大量互动。这种责任文化被首席学术人员,院长和部门椅子培养,并由机构的奖励制度支持。

过渡 - 通过有意的政策和实践,促进适当的学生过渡,并与机构使命保持一致。
从招聘和招生开始并继续通过第一年,该机​​构必须沟通明确的课程和共同课程期望,并为教育成功提供适当的支持。该大学必须对学生以及学生对自己和机构的责任进行责任。该大学必须在与中学与中学人员,彩票平台庭和其他支持源的联系,酌情创建和维持课外比赛。

所有学生 - 根据各种各样的需求服务所有一年的学生。
预测,诊断和解决需求的过程正在进行,并且在整个第一年进行评估和调整。该机构必须为学生的能力,背景,利益和经验提供服务;并确保为所有学生提供包容性和安全的校园环境。

多样性 - 确保所有一年的学生都会体验多样化的想法,世界观和文化,作为加强学习的手段,并准备成为多元社区的成员。
该机构必须制定经验,其中学生在与自己不同的背景和文化中的人们中互动的经验,反映了与目前持有的人不同的思想和价值,并探索自己的文化和他人的文化。

角色与目的 - 促进学生对个人和社会的各种作用和高等教育的理解。
高等教育的角色和目的包括知识获取的个人成长,学习为未来就业做好准备,学习成为从事公民和学习为公众提供服务。机构必须鼓励一年的学生系统地审查他们在高等教育以及他们自己的大学或大学方面的动机和目标。学生还必须接触到普通教育的价值以及更专注的价值,深入研究现场知识(特别是通过专业)。

改进 - 进行评估和与其他机构和相关专业组织的协会,以实现正在进行的第一年改进。
评估必须具体到第一年作为分析单位 - 在学生的生活中,一个独特的时间和经验,学术和否则的一系列经验。必须与机构的整体评估策略系统性地联系起来。评估结果是体制规划,资源分配,决策和持续改进方案和政策的不可或缺的一部分,因为它们影响了第一年的学生。作为增强过程的一部分,作为实现持续改进的一种方式,机构必须熟悉其他机构的现行做法以及第一大学年度的研究和奖学金。

哲学/理由

帕特里克肯尼斯 - 文艺和科学学院
保罗洛克斯 - 文艺和科学学院

组织
凯瑟琳o'donnell. - 历史,哲学与宗教研究学院
Missy Pizzo. - 经济援助和奖学金服务

学习
里克赫雷拉 - 政治和全球研究
莫里斯okun. - 心理学部

学院
乔治司法 - 人文学科和英语部
吉娜伍德尔 - 政治和全球研究

过渡
Ferran Garcia-Pichel - 自然科学与生命科学学院
詹妮弗·威威尔 - 教育外展和学生服务

全体学生
Linda Lederman. - Hugh Downs人类沟通学院
里程兰宁 - 生命科学院

多样性
DEB CLARKE. - 文艺和科学学院
Yasmina Katsulis. - 社会转型学院

角色和目的
弗雷德里奇 - 普罗峰办公室,本科教育
Kenro Kusumi. - Clas研究生课程和生命学院

改进
Cheryl Conrad. - CLA和心理学系
Juliann Vitullo - 国际信件和文化学院