提取学生进行破坏性行为的程序

“当学生的行为扰乱教育过程时,一名教练可以从一个课程中撤回一个学生,这是一个”w“或”e“的标记。这种目的的破坏性课堂行为是由教练定义的。” (学生事务手册602-10)。


尽可能,教师应首先讨论与学生的行为问题。初始对话允许教师对学生提供可能解释其行为的背景。   

如果确定该行为是不可原谅的并且不可接受,则应遵循以下步骤。


  1. 与部门主席或主席的指定人士协商,教师应向学生发送电子邮件,记录学生的中断行为,行为修改的期望以及行为持续(从课程中行政撤离)
  2. 如果在发送书面警告后,该行为仍然存在,并且随着部门主席或主席的指定人员批准,讲师可以向学生发送电子邮件,副本向主席/主席/椅子的指定者,毕业生或本科助理院长在学院和学生和学术计划办公室(thecollegeean@asu.edu.),告知学生教师推荐学生从课程中撤回以进行破坏性行为。在这封信中,教师还应该表明任何上诉必须通过电子邮件向学院执导 thecollegeean@asu.edu.
  3. 在收到教师的电子邮件后,各自的助理院长将审查该请求。如果在审查后确定学生应该从课程中撤回,他们会向学生发送电子邮件,复制教练和主席/主席的指定者,确认提款并设定上诉截止日期。通过上诉截止日期将书面请求提交书面请求,学生可以提出撤回。
  4. 如果没有上诉,相应的副院长将转发向书记官长的提款,并通知学生,讲师,主席/主席的指定者和学生办公室院长的学生权利和责任办公室。
  5. 如果学生与学院提出上诉,副院长将召开一名特设委员会听取上诉。委员会的决定是最终决定。副院长将向学生发送最终决定,并副本向教师,主席/主席的指南和学生办公室院长的学生权利和责任办公室。
  6. 教师还可以通过电子邮件向学生权利和责任办公室提交投诉 deanofstudents@asu.edu..


注意,如果行为立即威胁到教师或其他学生在学习环境中,则教师应通知ASU警察并要求学生从课堂上删除。